中国管理教育经过最近几年的发展，商学院的全球化观念已经从最开始的教学语言、教授引进，发展到现在对课程设置、学生比例和授课学习地点国际化的要求。清华经管学院院长赵纯均说：“我们和斯隆管理学院的合作已经有 8 年，和哈佛商学院的合作也有 4 年，我们也开始和法国的 HEC 等欧洲商学院合作，采取多样化和多元化的方式，吸收各方的精华，最后自成一家。”
然而，正如曾任“关贸总协定”（世界贸易组织前身）总干事兼经济政策顾问、美国哥伦比亚大学经济学教授贾迪什·巴格瓦蒂所承认的那样：“全球化”仅是一个听上去很重要，实际上却缺乏准确定义的术语。对于完全从西方引进的 MBA 教育在中国究竟应该如何全球化的问题，各位院长也有不同见解。
贾迪什·巴格瓦蒂在其新出的著作《为全球化辩护》中说道：这世上再也没有别的什么东西能像全球化那样引起如此巨大的注意了。
“全球化意味着世界经济、贸易和市场的重组、整合与渗透，也意味着中国在政治、经济和社会多方面与世界接轨。全球化将吸引越来越多的跨国公司来中国开展业务，也要求中国企业走出国门。”清华经管学院副院长、 EMBA 项目主任廖理说：“因此，既通晓中国经济和企业管理特质，又熟知国际市场运作和国际商业规范，是中外企业高层管理人士成功的最重要素质。”据他介绍，清华 EMBA 的师资大约有 40 ％来自世界各地知名的商学院的老师，包括麻省理工学院，包括 HEC 等，同时已经建立了国际咨询委员会，成员来自可口可乐、诺基亚、沃尔玛、高盛、麦肯锡这些知名大企业的 CEO 或者高级主管，“这些国际咨询师和顾问的到来意味着他们能给我们带来一些国际性的经验，对我们 EMBA 项目走向国际化能够产生良性的影响。”
北大光华管理学院院长朱善利认为目前的教育制度和国际化相去甚远，“我和教育部主管 MBA 考试的官员也谈过，中国 MBA 教育的入学考试太单一，选拔学生的方式很悲哀。在应试入学考试体制下，如果学生今年考不好，他需要再花一年的时间等待下次考试，这是很没有必要的。在国外考试制度更灵活，有的学科可以在考完之后再申请，可以一年有几次考试，这样对于学校和学生都有利。”朱院长呼吁尽快改革考试制度，以便于国际学生进入中国大学学习，“现在中国的学生去美国念 MBA ，要参加美国的考试；而如果美国学生来中国念 MBA ，也必须参加中国的考试，这样中国的大学考试制度就应该符和国际标准。”
国际化在中国人民大学商学院院长徐二明看来，更多的应该是学生来源的全球化，“真正的国际化应该是校园国际化，一个学校如果本民族的人数只占五分之一，有来自各种文化的交融，不同方面的交流，才可以称得上国际化。比如有的国外大学能够在校园里挂出上百面不同的国旗，而中国的大学在这方面还很有差距。”徐院长认为国际化的落实不是请国外教授就可以了，最主要的是要理念国际化。“只有和国外商学院的教授能够有共同的研究兴趣，共同的交流语言，才能达到全球化的沟通。”